Meningkatkan Hasil Belajar Matematika dengan Menggunakan Pendekatan Realistik Setting Kooperatif

Realistic Mathematics Education (RME) adalah suatu pendekatan belajar matematika yang dikembangkan di Netherland (Belanda) pada tahun 1970 oleh Institut Frendenthal. Frendenthal (Hamzah, 2004:27) mengatakan bahwa matematika sebagai aktifitas manusia dan oleh karena itu matematika harus dihubungkan dengan realitas dalam kehidupan sehari-hari, berarti matematika harus dekat dengan siswa dan relevan dengan kehidupan nyata. Slavin (Sofa, 2008 : 6) menegaskan bahwa teori perkembangan Piaget mewakili konstruktivisme, yang memandang perkembangan kognitif sebagai suatu proses dimana anak secara aktif membangun sistem makna dan pemahaman realitas melalui pengalaman-pengalaman dan interaksi-interaksi mereka. Hal ini berarti bahwa anak-anak mengkonstruksi pengetahuan secara terus menerus dengan mengasimilasi dan mengakomodasi informasi-informasi baru. 

Belajar matematika merupakan suatu aktivitas yang pembelajarannya tidak harus dimulai dari bentuk matematika yang formal dengan menggunakan berbagai algoritma dan ketentuan melainkan konsep matematika harus dimunculkan berdasarkan realistik dan sesuai dengan pengetahuan prasyarat yang dimiliki siswa. Dathin (2004:5) matematika merupakan ilmu yang seyogyanya tidak diajarkan kepada siswa sebagai suatu hasil yang langsung jadi, tetapi matematika sebaiknya dipelajari siswa melalui penemuan terbilang yang dilakukan siswa dalam pembelajaran matematika realistik yaitu agar memberikan kesempatan yang leluasa kepada siswa untuk menemukan sendiri atau mengkonstruk konsep-konsep matematika dengan menyelesaikan sebagai masalah konseptual.

Untuk lebih jelas dwonload skripsinya "Meningkatkan Hasil Belajar Matematika dengan Menggunakan Pendekatan Realistik Setting Kooperatif"

Klik linknya

http://adf.ly/t7z0M

Kami Juga Menyarankan Materi Terkait di Bawah:

Posted in: Skripsi