Meningkatkan Hasil Belajar Matematika dengan Menggunakan Pendekatan Realistik Setting Kooperatif

Realistic Mathematics Education (RME) adalah suatu pendekatan belajar matematika yang dikembangkan di Netherland (Belanda) pada tahun 1970 oleh Institut Frendenthal. Frendenthal (Hamzah, 2004:27) mengatakan bahwa matematika sebagai aktifitas manusia dan oleh karena itu matematika harus dihubungkan dengan realitas dalam kehidupan sehari-hari, berarti matematika harus dekat dengan siswa dan relevan dengan kehidupan nyata. Slavin (Sofa, 2008 : 6) menegaskan bahwa teori perkembangan Piaget mewakili konstruktivisme, yang memandang perkembangan kognitif sebagai suatu proses dimana anak secara aktif membangun sistem makna dan pemahaman realitas melalui pengalaman-pengalaman dan interaksi-interaksi mereka. Hal ini berarti bahwa anak-anak mengkonstruksi pengetahuan secara terus menerus dengan mengasimilasi dan mengakomodasi informasi-informasi baru. 

Belajar matematika merupakan suatu aktivitas yang pembelajarannya tidak harus dimulai dari bentuk matematika yang formal dengan menggunakan berbagai algoritma dan ketentuan melainkan konsep matematika harus dimunculkan berdasarkan realistik dan sesuai dengan pengetahuan prasyarat yang dimiliki siswa. Dathin (2004:5) matematika merupakan ilmu yang seyogyanya tidak diajarkan kepada siswa sebagai suatu hasil yang langsung jadi, tetapi matematika sebaiknya dipelajari siswa melalui penemuan terbilang yang dilakukan siswa dalam pembelajaran matematika realistik yaitu agar memberikan kesempatan yang leluasa kepada siswa untuk menemukan sendiri atau mengkonstruk konsep-konsep matematika dengan menyelesaikan sebagai masalah konseptual.

Untuk lebih jelas dwonload skripsinya "Meningkatkan Hasil Belajar Matematika dengan Menggunakan Pendekatan Realistik Setting Kooperatif"

Klik linknya

http://adf.ly/t7z0M

Read more »

Posted in: Skripsi

Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Melalui Penerapan Belajar Bermakna

              Teori belajar bermakna pertama kali diperkenalkan oleh seorang ahli psikologi pendidikan yaitu David P. Ausugel pada tahun 1968. belajar bermakna mengandung pengertian mengaitkan informasi baru pada konsep-konsep relevan yang terdapat dalam kognitif seseorang.

             Salah satu metode pembelajaran yang dianggap tepat untuk memecahkan persoalan rendahnya prestasi belajar matematika siswa adalah dengan memperbaiki cara belajar siswa itu sendiri. Oleh sebab itu cara belajar bermakna yang mengandung pengertian mengaitkan informasi baru dengan struktur kognitif atau pengetahuan yang sudah dimiliki seseorang merupakan alternatif yang dianggap paling tepat diterapkan pada siswa kelas II yang membutuhkan pemahaman konsep yang jelas.

Untuk lebih jelas dwonload Skripsi Lengkap: "Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Melalui Penerapan Belajar Bermakna".

 

Klik link di bawah

http://adf.ly/sTcA8

Read more »

Posted in: Skripsi

Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP)

Model pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) merupakan salah satu model pembelajaran efektif pada pembelajaran yang berorientasi pada Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan (PAKEM) yang kegiatan awalnya membangkitkan motivasi siswa untuk mau belajar utamanya pelajaran matematika, Missouri Mathematics Project (MMP) merupakan salah satu model pembelajaran yang terstruktur.

Untuk lebih jelas dwonload Skripsi lengkap: "Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP)"

Klik link di bawah

http://adf.ly/sNNAp

Read more »

Posted in: Skripsi

Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Pembelajaran Dengan Metode Proyek

           Istilah proyek diambil dari manual arts (pekerjaan tangan), di mana siswa harus menyelesaikan suatu pekerjaan tertentu. Yang pokok dalam metode proyek ialah “the active purpose of the learner”. Siswa itu sendiri harus menerima proyek itu dan melaksanakannya. Kalau siswa sedang membuat jembatan atas perintah guru, itu bukan suatu proyek. Sebaliknya jika siswa membaca buku didorong oleh keinginan mencari atau memahami sesuatu, itu termasuk proyek.

            Menurut Ahmadi dkk (1997: 70) mengemukakan bahwa metode proyek (unit) adalah suatu metode mengajar dimana bahan pelajaran diorganisasikan sedemikian rupa sehingga merupakan suatu keseluruhan atau kesatuan bulat yang bermakna dan mengandung suatu pokok masalah.

            Sedangkan menurut Roestiyah (1994: 81) metode proyek berarti rencana, suatu problem atau kesulitan, dan bentuk pengajaran dimana murid mengelola sendiri.

            Berdasarkan uraian di atas maka dapat disimpulkan bahwa metode proyek adalah suatu kegiatan pembelajaran yang memadukan variasi konsep, keterampilan proses dasar, identifikasi masalah dan teknik pemecahannya yang terintegrasi secara terstruktur untuk mencari dan memahami sesuatu yang didorong oleh keinginan untuk mencari jawaban dari suatu permasalahan.

Untuk lebih jelas dwonload Skripsi lengkap: "Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Pembelajaran Dengan Metode Proyek".

Klik link di Bawah

http://adf.ly/sDGEC

Read more »

Posted in: Skripsi

Meningkatkan Penguasaan Pokok Bahasan Bangun Datar melalui Media Komputer

Media pendidikan dapat mewakili sesuatu yang tidak dapat disampaikan guru melalui kata-kata atau kalimat sehingga kesulitan siswa dapat teratasi bahkan media pendidikan diakui dapat melahirkan umpan balik bagi siswa”. 

Berbagai penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti sebelumnya tentang media pembelajaran menunjukkan bahwa penggunaan media dapat meningkatkan hasil belajar siswa dibandingkan dengan tanpa menggunakan media. Penelitian tersebut dilakukan oleh Molstae Change dan Brown menunjukkan bahwa pembelajaran dengan media hasilnya akan lebih baik dibandingkan dengan tanpa menggunakan media (Sri Darmayanti, 2005).

Penggunaan komputer dalam pembelajaran meliputi beberapa model mengajar sehingga komputer dapat memberikan kemudahan paling efektif, misalnya sebagi tutor, latihan dan praktek, simulasi, dan permainan. 

Taylor menyatakan bahwa dalam pendidikan, komputer dapat berfungsi sebagai tutor, tool, dan tutee (Tamir, 1986)
Untuk lebih jelas dwonload Skripsi Lengkap: "Meningkatkan Penguasaan Pokok Bahasan Bangun Datar melalui Media Komputer."

Klik link di bawah

http://adf.ly/sC36q

Read more »

Posted in: Skripsi